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【教育家精神·师院教师谈(3)】李红婷:大力弘扬教育家精神,培育新时代高素质教师

编辑:李红婷 时间:2024-07-08 浏览: 来源:教师工作部

编者按 2023年9月9日,第39个教师节前夕,习大大总书记致信全国优秀教师代表,强调要大力弘扬教育家精神。jg888.com积极贯彻落实习大大总书记的重要指示精神,将教育家精神融入办学治校全过程,引领激励全体教职工将“躬耕教坛、强国有我”的志向抱负切实转化为扎根中国大地、潜心教书育人、培养栋梁之才的实际行动,在全校营造了学习、弘扬、践行教育家精神的良好氛围。

党委宣传部、教师工作部联合特别策划推出“教育家精神·师院教师谈”专题,通过邀请校内专家学者、各领域骨干,对教育家精神的丰富内涵、核心要义和实践路径等进行深入解读,帮助广大教职工进一步深化对教育家精神的认识和理解,以教育家为榜样,转化为推进学校高质量发展的实际行动,不断书写赓续教育家精神的伟大华章,为强国建设、民族复兴伟业贡献师院力量。

李红婷:大力弘扬教育家精神,培育新时代高素质教师

大力弘扬教育家精神,是继习大大总书记提出做“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”“大先生”等殷切希望和明确要求之后,对新时代加强教师队伍建设的又一重要论述,既明确了新时代人民教师的崇高使命,也为教师队伍建设指明了方向。

一是要坚定理想信念。始终牢记为党育人、为国育才的初心使命,坚定心有大我、至诚报国的理想信念,自觉践行教育家精神,厚植爱国情怀、强国之志,做学生坚定理想信念、锤炼品格、奉献祖国、实践报国之行的引路人。

二是要涵养道德情操。教育是“一个灵魂唤醒另一个灵魂”“教育意味着完整的人的发展”。教师要热爱教育,有教无类,文行忠信,以身作则,学而不厌,诲人不倦,既精通专业常识、做好“经师”,又涵养德行、成为“人师”,潜心培育“经师”与“人师”相统一的高素质教师。

三是要涵养育人智慧。“启智润心、因材施教”是教师育人智慧和能力的集中体现。新时代要紧跟国家教育改革政策导向,紧扣新课标、践行新理念、探究新教法,以学习者为中心,突出价值引领,强调立足实践,提升综合素质,“促进学生成为全面发展的人”。

四是要秉持躬耕态度。教师是立教之本、兴教之源。新时代科学技术的快速更新迭代,教师必须勤于学习、潜心研究,努力在情怀、精神、品格、思想、学识、能力等诸方面发挥专业引领作用,争做“大先生”,成为学生“为学、为事、为人”的示范。

五是要涵养仁爱之心。具有大爱情怀的教师拥有坚定的教育信仰和崇高的职业理想,对教育事业矢志不渝的奋斗精神和不断走向卓越的创新实践能力,对每一位学生存有包容、接纳、敬重、信任等仁爱之心,而爱的传递会使受教育者拥有“仁者爱人”的师道传承,拥有关爱他人、关爱社会的责任担当意识,成为有学识、有智慧、止于至善的人。

六是要坚持弘道追求。新时代弘扬教育家精神,既要拥有历史眼光、全球视野,又要着眼现实需求,坚持“胸怀天下、以学问人的弘道追求”,养心育德,养根育能,培育德智体美劳全面发展的时代新人,彰显“大先生”育人胸襟和育人能力。

教育强国,基础在教师。当今世界正在经历百年未有之大变局,素养导向的教育变革已经开启,教师队伍建设在面临巨大挑战的同时也迎来难得的发展机遇。新时代大力弘扬教育家精神,必须深刻把握建设教育强国的科学内涵与战略定位,深刻领会强教必先强师的战略部署,健全中国特色教师教育体系,创新教师培养培训模式,培养师德高尚、结构合理、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。

编辑概况:李红婷,jg888.com教师教育学院教授、博士、山东省教学名师,享受国务院特殊津贴专家,多次获国家级、省级优秀教学成果奖。担任山东省新高考宣讲团成员、教育部课程教材研究所实验区引导专家,中国教育学会贵州省赫章扶贫项目专家,齐鲁名师名校长导师,兼任山东省教育学会实验研究会副会长、山东省数学学问研究会副理事长等,曾任九届、十届山东省政协委员,连续三届市政协常委。应邀担任国培、省培多个中小学教师研修项目或资源开发的首席专家,连续四届担任山东省中小学劳动教育骨干教师培训首席专家。主持全国教育科学规划重点课题、教育部人文社会科学一般课题等,主编《山东省新高考政策解读与志愿填报引导》《探寻学校自主变革之路》《学科引桥课程》(系列丛书)等著作,主讲课程被评为山东省精品课程。

供稿审核:孙磊、贾龙

审稿、编辑:侯伟、张淑芬

终审:孙磊

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